大專學校的每年的國家勵志獎學金有多少名額啊?我考了系里第一，想申請國家勵志獎學金不知道有沒有希望？

勵志獎學金的名額差不多占到5%左右，我們系500多人，勵志獎學金有25個名額，如果你在你們專業總排名在5%以內的話，肯定有機會申請勵志獎學金的！

關于勵志獎學金的申請學校會按照相關成績排名和家庭情況給一張申請表給你填寫的，基本上填寫了那個表的話就沒什么問題了，勵志獎學金金額5000，于12月底一次性發放！

如果你成績真的很好的話是沒什么問題的，除了勵志獎學金之外還有很多其他方面的獎學金，國家發放的，外面公司企業發放的也有很多，金額也很客觀，不過這就看你們學校聯系的情況了！

開貧困證明，填寫申請表。

1、學習情況(簡略談一兩句便可，因為申請理由上一欄已經說過學業成績)

2、平時積極參加課外活動等等(也是一兩句)

3、家庭情況(如實報告，經濟不好的可以說為了幫補家庭。也是一兩句)

2、

家長希望學校為學生的成長做些什么？

校園激勵的文案短句-01

家長希望學校給予多方面的指導，一是怎樣和孩子進行合理有效溝通的指導，怎樣才能和孩子說心里話？孩子才能聽家長的話，把知心話告訴家長，家長好根據實際情況，有的放矢的進行教育。

2是家長希望學校給予學法上的指導，有些孩子學習比較努力，但是由于方法不好，成績進步不明顯，家長很是著急，希望學校老師能給予指導，盡快提高孩子的成績。總之，家長希望學校給予多方面的指導，盡快提高孩子的成績，把孩子培養成一個合格的人才！

校園激勵的文案短句-02

1 、嚴格管理，狠抓校風校紀。加強學生行為規范教育，嚴格規范學生的行為。　　　　2 、建議初三每日增加 30 分鐘的輔導課，針對學生的弱勢學科查缺補漏。　　　　3 、加強放學時北大門口秩序的管理，既管三尺門里，也察三尺門外。可以發動家長協助。　　　　4 、嚴格管理學生在校期間的行為，對校外不良人員的干擾要有切實可行的措施，對本校的個別與社會青年經常接觸的學生加強監督，及時制止歪風邪氣在學校的傳播、泛濫。杜絕學生打架斗毆欺凌弱小等不良現象的發生。　　　　5 、對學生進行安全防范教育，提高安全意識。重視學校治安管理。　　　　6 、減少史地生政的作業量。　　　　7 、對家長提出的意見建議及時反饋。　　　　8 、豐富學生課余生活，組織好課外興趣小組、課外活動小組，發現、培養學生特長。多組織社會實踐活動。　　　　9 、教學設施維護維修要及時。重視非文化課的教育效果。　　　　10 、嚴格要求學生的儀容儀表加強班主任隊伍建設，加強班主任培訓。　　　　11 、讓教師有尊嚴感、幸福感。　　　　12 、讓家長了解任課教師的基本情況及聯系方式。家長會共性情況講的多，個性情況講的少，缺少成效。　　　　13 、重視對孩子的體驗教育，讓孩子在體驗中成長（走出學校，做義工，走進需要幫助的家庭，體驗社會多種角色等）。　　　　14 、組織主題豐富的社會實踐活動，增強孩子們的社會責任感和愛心（關愛孤寡老人、失學兒童、弱勢群體、社會調查、下鄉體驗、結對幫扶等等）。　　　　15 、建立現代化的學校與家長溝通的平臺，便于老師與家長及時交流溝通。　　　　16 、學生的溝通能力、自理能力、社會公德意識、理想信念缺失，建議請心理學專家給學生搞講座。　　　　17 、班級要多開展學法交流。　　　　篇二：學生家長對學校工作的建議和意見　　　　一、關于對全區及學校工作的滿意度　　　　通過的收到的家長反饋意見來看，廣大家長對全區和學校教育工作的成績是肯定的，是滿意的，滿意度達到95%。所提意見和建議都是在理解教師、理解學校、理解教育的基礎提出來。　　　　二、關于實施素質教育的的意見與建議　　　　1、繼續實施素質教育（42條）。大部分家長已逐漸理解我們的貫徹實施的素質教育。積極要求學校重視學生的思想道德素質的的提升；加強學生的能力培養；家長更加重視學生的身心健康和個性發展。　　　　2、關注學生成績的提高（53條）。家長最希望也是最直接能看到的是學生的學業的成績。廣大家長都希望在實施素質教育的大環境下，調整好學生的心態，不要忽略了學生的文化知識。學校工作仍要是教學質量和教學成績為重點。　　　　3、加強畢業班的管理（16條）。由于這級的畢業班仍是以中考作為最后升學的門檻，家長們還是希望這級畢業班能夠同原來的畢業班一樣，嚴格管理，提高升學率。　　　　4、關于學生的學業成績（8條）。學生學業成績的等級制不夠明確，建議在家長通知書上公布學生的學業成績。　　　　三、關于學生的全面發展。　　　　5、學生的全面發展（35條）。家長越來越關心學生的全面發展，強調學生的心理健康教育、加強體育鍛煉，增強體質、注意用眼衛生，減少近視眼。　　　　6、學生的思想道德教育（11條）。家長強烈指出“社會上好孩子太少了，壞孩子太多了”，要求學校強調學生的思想道德教育，能夠尊老愛幼，在家能夠積極幫助家長干些農活，形成良好的品格。　　　　7、學生的安全教育（9條）。建議學校加強學生安全教育，強調來回路上的乘車安全，教育學生不要養成上網的惡習。　　　　四、關于學生的管理　　　　8、加大教育力度，嚴格學生的管理（85條）。家長的建議仍是“嚴師出高徒”，希望學校嚴格管教學生的學習、道德、活動等各個方面。　　　　9、合理布置學生的課下作業（28條）。家長的反映學生的課業負擔普遍過重。影響學生的休息和睡眠。建議合理布置學生的課下作業，布置適當的作業。　　　　10、關于家校溝通（10條）。建議加強學校與家長的溝通，形成合力，關心學生的學習、生活。　　　　五、關于學生的學習環境　　　　11、創造好的學習條件（7條）。建議加強農村基礎力量建設，盡　　　　快完善餐廳的配套，能夠使學生在校期間吃上熱乎飯。　　　　12、關于學生住校（21條）。由于個別學生路途較遠，家長擔心學生來回路上的交通安全，建議盡快安排路途遠的學生住校。　　　　篇三：家長對學校教育工作的建議或意見匯總　　　　一、關于生活健康：　　　　從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數量；校內進行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學生放松；用眼衛生；注意學生的書寫姿勢；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；　　　　二、關于課業負擔：　　　　作業較多；控制作業量；作業最好能稍微減少一些；減輕作業負擔，降低考試難度；減少每天作業量；適當減少課外作業，提高布置作業的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業；考試難度偏大，提高部分占比例過高；引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度；多點玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點；　　　　三、關于家校溝通：　　　　及時跟家長聯系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況；希望在家校通上公布教學進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會；　　　　四、關于因材施教、個性培養、教育方法：　　　　因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改善與學生交流方式，注重孩子的特點； 對孩子習慣培養給予意見；加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；盡量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和學習能力；多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；盡量多鼓勵學生，培養學生自信心；　　　　五、關于各科學習：　　　　多讀課外書；高段年級集中優秀教師抓好“優、精、尖”學生培養；老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠；音樂、美術、體育課應該多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校；希望語、數、外主要課程不要經常更換老師；　　　　六、關于實踐能力培養：　　　　全面落實“德、智、體、美”全面發展；讓學生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發創造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子了解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力；希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學校多開展發展孩子個性化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。　　　　七、其他：　　　　社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業；只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。　　　　作為一個家長對學校教育的十條建議：　　　　（一）希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。　　　　（二）希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。　　　　（三）希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。　　　　（四）希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。　　　　（五）希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對農村學校特別有意義，特別有利于培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。　　　　（六）希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。　　　　（七）希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎么引導學生數學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。　　　　（八）希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。　　　　（九）希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。　　　　（十）希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最　　篇五：小學家長評學校家長意見分類匯總和整改措施　　　　1、 希望學校多開展有意義的課外活動。 現在學校開展的課外活動內容比較豐富，時間也比較充裕。按照陽光體育的要求，學校每天上午和下午各有30分鐘的大課間活動，平時有器樂、數棋、科技、籃球、田徑等興趣小組活動。　　　　2、 對學習上粗心的學生能夠想出一個神奇的方法使學生不粗心。(www.fwsir.com

) 其實不是學生粗心，主要是學生學習不踏實，學習習慣不良，老師會幫助糾正，家長也要經常在培養良好的學習習慣上下功夫，不要在孩子做作業時看電視或搓麻將。　　　　3、 希望學校在節假日多開展興趣小組活動，特別是暑假期間。 這是《中小學管理規范》不允許的，學校不會這樣做。　　　　4、 學校老師和家長要能進一步溝通，對于學生的在校情況及時與家長聯系。 學校每學年至少召開1次學校組織的家長會，每個班級有班級家長會，平時有校信通、電話訪談等與家長交流的機會。同時希望家長也能積極配合學校，積極參加家長會，積極主動和老師交流，做好學生的思想工作，特別是一些行為習慣差的學生。　　　　5、學校內不要賣零食。學校已經在這方面做了規定，只準賣學習用品、飲料、面包等飽肌的食物。　　　　6、要對學生多進行健康飲食的教育，不吃或少吃零食。班主任會加強這方面的教育，但家長應該控制給孩子零用錢。　　　　7、家長會要讓學校老師與家長多溝通。家長來學校要讓家長進校門，便于與老師交流。一個學校的門衛都有規章制度，不是不讓家長進來，而是要在門衛處做好登記工作。本學期由于是H1N1非常時期，家長進入學校還要求測量體溫，所以不是十分必要，門衛有可能拒絕家長進來。家長可以通過其他途徑和老師進行交流。另外老師也盡量做好和家長的溝通工作，希望家長配合。　　　　8、學生每天都有水喝。上學期已在每個班級配備了飲水機，學生每天都能喝上熱水。　　　　9、老師對學生要嚴格要求，對待基礎差的學生要耐心輔導。學校對每個孩子都是嚴格要求的，對待差生更是耗費了老師的許多精力，在語氣上將會溫和一點。　　　　10、最好把學生一月的表現通過短信告知家長。學校將在班主任工作中提出這一要求。　　　　11、抓學生學習的同時也要重視學生的德育教育，比如學生不能亂扔垃圾、不能打架、使用文明用語。學校很重視德育教育，少先隊也組織文明行動檢查隊配合教育。　　　　12、學校中午飯再改進一點。學校會考慮，但眾口難調。學校只能做到保證數量和質量，保證飯菜安全衛生。要說好很難定標準，還需要經費作基礎。　　　　13、學生訂的課外書來不及看。學生在校征訂的課外書和報紙，都是自愿征訂的，家長如果認為沒用不需要，可以不定。但雙休日要督促孩子少看電視多看書，不斷增長知識。　　　　篇六：家長對學校意見和建議　　　　尊敬的學校領導和老師：　　　　您們好！　　　　我是xx-x級（自主）2班學生李俊同學 的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我女兒這么好的學習 環境，讓他能夠在學校這個溫暖的集體里接受教育長大成人。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭――學校溝通的橋梁。讓家庭教育，學校教育，社會教育結臺起采，為孩子的健康成長鋪平道路借此機會，對于孩子的教育問題，作為家長也真的想和你們說說心里話。　　　　現在的孩都是獨生子女，她們將來面臨的社會競爭日趨加劇。未來世界對人才的要求也越來越高。其實我越來越感到家長是多么的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓著凍著、供她讀書上學。我總在想，在孩子心里，我到底應該扮演一個什么 樣的角色？家長的一言一行無時無刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關系和文化氛圍都對孩了的成長起著巨大的作用，其實家長和教師一樣，也應該是教育者，家長也應該扮演一小教育者的角色。作為家長不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進孩子的心靈 ，在孩子逆反的時候，給她做一盞指明燈；在孩子困惑時，給她一點幫助；在孩子子感到失敗時，給她以信心，讓她有成成長的力量，雖然我做的還不夠，但是。我會不斷探索教育孩子的方法，與學校積極的配合，讓孩子有一個既嚴格又寬松的成長環境。　　　　孩子生活 在學校這個溫暖的大家庭里，學校和老師給了孩子知識力量，給了孩子無微不至的關懷，給了她充分發揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學校和老師，有時真的為孩子感到幸福 和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會，總要為家庭和社會承擔一份責任。我覺得從現在開始，更需要對孩了進行對節約意識的教育和責任感的教育，孩子對物的珍惜 意識的淡簿，表面看是由于家庭物質生活 水平提高了，深層次地想一想，這實際上是孩子責任意識對的淡薄，是對家庭、對自己的一種不負責任的行為。現在，有很多家長都只要求孩子一門心思學習知識，其余的事都忽略了，由家長包辦。如此，不但導致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對家庭、對自己的責任感。我覺得應該是學校需要加強的，這是我們做家長值得深思的 “對自己負責，對他人負責，對集體責任”，這是良好的意志品質，是高素質人才不可或缺的基本素質，它還可轉化為個人奮斗的不竭動山。我們的孩子一天天長人了，但他們對社會的適應能力和承受力都還很差。在這方面學校應該為孩子樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，教育孩子要有民-主意識和法紀觀念，培養良好的倫理到的和職業道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個健康向上的心態。　　　　渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會，父母對子女的期望越來越高，在教育子女的過程中，心情有時難免急躁，急于求成，方法簡單粗暴。看到身邊的不少家長常逼著孩子學這學那，也唯恐孩了在學業上輸給別人，其實想來，不是每個孩子都能成為拔尖人才的，孩子學業一般，成不了人尖兒，但并不妨礙孩子擁有一個雖然平凡但卻快樂的人生。對孩子的一生來說，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個方面都能得到鍛煉、培養和發展。　　　　能和學校和老師說說心里話，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛 心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。　　　　向您們致以崇高的敬意　　　　謝謝！！